Posts Tagged ‘Espacios de Participacion’

Radios WEB: ¿Espacios de Interactividad Real o Ficticia?

30 enero 2011

Radio PONENCIAS

José Abel Lemos
Docente Investigador de la UNLZ
 joselemos@redcom.org

Este artículo es producto de la investigación que tuvo por objeto determinar si las radios argentinas que se emiten a través de Internet aumentan los espacios reales de participación a sus oyentes, por medio de los distintos recursos interactivos que ofrecen en sus sitios web (bitcasters), en relación a las radios tradicionales (emisoras analógicas que difunden su contenido mediante ondas electromagnéticas).

Introducción

Comenzamos con una exploración y posterior descripción de los referentes empíricos tomados para el análisis y de los materiales teóricos que se seleccionarán, considerando un corte temporal y espacial determinado, ya que nuestro estudio se inscribe en el campo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en el que se producen cambios permanentes.

Desde una mirada cualitativa se analizaron variables sociales, culturales, y simbólicas, que se ponen en juego en los procesos de interactividad con los oyentes en las radios web.

Recogimos las opiniones, intereses, y necesidades comunicativas de los radioescuchas que entran en contacto con las radios web para una comprensión interpretativa de la tarea que desarrollan los actores sociales, que participan en el proceso de producción de los contenidos que salen al aire. La investigación se complementó con un posterior estudio cuantitativo que aportó también una perspectiva sobre el crecimiento que ha experimentado este medio de comunicación en los últimos años, para brindar un panorama de la situación actual en nuestro país.

Objetivo General

Nos propusimos determinar si las bitcasters de las radiosweb (sitios de las emisoras en internet) ofrecían mayores y mejores recursos interactivos, que las radios analógicas, para entrar en contacto con sus usuarios-oyentes y cómo se presentan estos recursos en las bitcasters de 100 emisoras web de la Argentina.

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La Radio como Herramienta de Participación de l@s Jóvenes

15 diciembre 2008

Radio PRODUCCION

Por Cecilia Bernal.
Aprender con la Radio
Las Otras Voces

Introducción

Hablar de la radio como herramienta de participación significa pensar cuáles son las posibilidades que brinda y los espacios que abren las ondas hertzianas para potenciar, desarrollar y principalmente, empoderar a los jóvenes, para que tomen la palabra en la vida comunitaria y, por qué no, política que los incluye pero, pocas veces, los involucra.

El punto de partida será pensar de qué modos una radio comunitaria o educativa puede dar protagonismo a todas esas voces que habitualmente no se escuchan en los grandes medios, concientes de que vivimos en tiempo histórico en que los medios de comunicación y las Nuevas Tecnologías de la Información se centran en un único discurso masivo y unificador.

“Existe la convicción de que la palabra nos constituye y que no estar en el tejido mediático es no existir. Los grandes sujetos de la historia han entrado en crisis y por lo tanto también entró en crisis su tarea de narrar el mundo, de dar una explicación con sentido de lo que ocurre día a día en nuestras vidas particulares”. (Ernesto Lamas, La Tribu Medios/comunicación/cultura)

Hay voces que no logran ser oídas porque nunca encuentran un espacio que las haga emerger. Parece que no existieran: no se las escucha. Son las voces de jóvenes que no encuentran espacio. Vienen siendo poco contenidos y potenciados en su rol socio-cultural y sus voces –igual que sus cuerpos, necesidades, conflictos y propuestas- se invisibilizan.

Existen distintas formas de participación juvenil en la sociedad. La radio comunitaria interviene en esos procesos, rompiendo muros para abrir puertas.

Surgen algunos encantos y desencantos en los distintos espacios formales que han sido creados para propiciar espacios de participación juvenil y sigue siendo aún muy limitada la injerencia de l@s jóvenes en la formulación de políticas públicas que aborden sus problemáticas específicas.

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