Aqui es un extracto

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog fue visto cerca de 48.000 veces en 2011. Si fuese un concierto en la Ópera, se necesitarían alrededor de 18 actuaciones agotadas para que toda esa gente lo viera.

Haz click para ver el reporte completo.

 Por Radialistas Apasionados

 ¡Llegar más lejos, llegar más lejos!… Es el quebradero de cabeza de cualquier técnico o directora de radio.  El técnico se sube a la torre y coloca las antenas más arriba. Las gira y orienta de nuevo. Contratan un estudio de cobertura porque quieren… ¡llegar más lejos!

 Hay muchas variables que influyen en la cobertura de una emisora. Unas, como la potencia del transmisor o la altura de la torre, las podemos controlar. Pero otras, como las montañas que nos rodean, resulta imposible.

 No es un tema para obsesionarse, pero lógicamente, no lo podemos perder de vista. Además, a la hora de solicitar una concesión para una frecuencia, en casi todos los países, solicitan uno de estos estudios de cobertura.

 ¿Cómo lo hacemos? Hay que contratar a un ingeniero que tome los datos, trace los mapas y ponga la firma. Pero si el estudio no es algo “oficial” que necesitamos presentar en una institución, hay herramientas en Internet que nos pueden ayudar.

 Charles Escobar, un ingeniero y radiodifusor ecuatoriano, promotor incansable del Software Libre, ha trabajado mucho tiempo generando una interface gráfica para la versión original de SPLAT!, con el apoyo de la Asociación de Software Libre del Ecuador y la comunidad Hipatia. El programa original fue creado por John A. Magliacane y KD2BD. Esta herramienta de Software Libre de Telecomunicaciones está disponible en Internet: http://propagacion.asle.ec

 Con esta aplicación sabrás, por ejemplo, si puedes poner tu planta transmisora en un lugar a las afueras de la ciudad y si se puede enlazar con los estudios a través de un radioenlace. Todo esto sin moverte de la silla.

 Igual podrás calcular el área de cobertura de tu señal. Este software también es ideal para ingenieras, técnicos y estudiantes del área de telecomunicaciones.

 ¿Cómo funciona SPLAT!? Lo primero es conocer las coordenadas de los lugares. Eso lo consigues de dos formas: con un mapa físico o con un mapa virtual llamado Google Maps que te dará los datos de longitud y latitud: http://maps.google.com 

SPLAT! puede ser utilizado para determinar si existe “línea de vista” entre dos puntos específicos entre los que se quiere poner un enlace.

 Para ello sólo es necesario ingresar las coordenadas de los puntos de transmisión y recepción en la ventana correspondiente.

 Este es un cálculo muy rápido y los resultados se mostrarán a los pocos segundos.

 Por ejemplo, en la siguiente gráfica se puede observar cómo es imposible el enlace entre dos puntos propuestos.

Por Mariela Vernas

La radio es un mundo construido a partir de la palabra. Todos, en tanto usuarios del idioma estamos capacitados para formar parte de ese mundo, ya sea desde el lugar del receptor, como del emisor, según el conocido esquema de la comunicación de Jakobson.

Desde el lugar de oyentes, experiencia sin duda no nos falta, pero… ¿si quisiéramos cumplir el rol del que transmite? Es importante tener en cuenta que no es sólo esperar a que se encienda la luz de aire y comenzar a hablar. Incluso más allá del mensaje que queramos difundir, hay ciertas cuestiones a considerar que se relacionan más con la forma en que se diga.

Hasta no hace tanto tiempo, los programas estaban guionados casi íntegramente, de hecho aún los hay que conservan esa práctica o que al menos guionan parte de sus contenidos. Aquí es donde quiero detenerme, quedará a decisión de cada producción o conductor el modo en que prefiera llevar adelante su programa, pero ya sea que los contenidos sean previamente escritos, o medianamente improvisados, no deberían olvidar que la radio, no sólo es un mundo de palabras, sino de palabras orales.

¿A qué me refiero con esto? A que para una persona -el oyente- no es lo mismo escuchar que leer. La palabra hablada es efímera: debo comprenderla rápidamente o me perderé en el sentido. La palabra escrita sí permite más complejidad, porque aquel que la lee lo hace con sus propios tiempos e incluso puede releer si lo cree necesario.

A partir de esta idea, entonces, la primera de las apreciaciones: Es recomendable en radio, utilizar estructuras sintácticas simples, del tipo: sujeto+verbo+complemento. Es verdad que a veces hay ideas que requieren de una gramática más compleja, pero en la medida de lo posible, cuanto más sencillamente podamos expresarnos, más nos aseguraremos de la comprensión del mensaje.

Se me dirá entonces que en nuestra conversación cotidiana no hablamos con la sintaxis ni el léxico literario, pero tampoco lo hacemos permanentemente de un modo tan elemental. Es verdad, pero ante ese planteo caben dos respuestas, en primer lugar, la heterogeneidad del público, en él habrá personas con diversos niveles de instrucción y (sin caer en prejuicios ni perjudicar la calidad del mensaje), siempre es recomendable hablar para que todos puedan entender.

En segundo lugar, el receptor generalmente no está prestando absoluta atención durante todo el tiempo. Si la idea es demasiado compleja, ante la menor distracción ya no podrá seguirnos y perderá interés. A su vez, en radio, no debemos temerle a las redundancias. En el lenguaje escrito está mal visto repetir un mismo vocablo con mucha frecuencia en el mismo texto (obviamente siempre y cuando no sea por algún giro literario específico, o con la intención de reforzar una idea) y se supone que uno buscará sinónimos.

En la comunicación oral, incluida la radiofónica, usualmente no prestamos atención a esos detalles y utilizamos una misma palabra sucesivas veces sin que esto implique error alguno, por el contrario, si se quiere, ayuda a la claridad del mensaje y muchas veces incluso a enfatizarlo.

Otro punto importante, es saber aprovechar las ventajas que dicha oralidad nos proporciona ¿A qué me refiero con esto? El habla nos permite el uso de tonos, de matices de entonación, de pausas o silencios. Esto ayuda a hacer más atrayente el mensaje porque evitan que caigamos en la monotonía.

Ante un mensaje completamente lineal, la mente se dispersa; por el contrario, la incorporación de estos recursos posibilitará que, aun en caso de haber perdido en algún momento la atención del oyente, este vuelva a sentirse interesado.

Por supuesto, el sentido común nos indicará cómo y cuándo emplear cada cosa y todo abuso suele resultar más contraproducente que favorable. Pero este ha sido simplemente un intento de mencionar algunos puntos que en la práctica pueden resultar útiles.

La recomendación es sencilla, si van a hablar por radio, pónganse en principio del lado del oyente.

Me atrevo a aventurar que desearán escuchar un mensaje inteligible, con una voz que resulte fácil de comprender, que transmita ideas claras, con conceptos medianamente simples, estructurados en una forma directa o concisa y en la que quien habla no esté en la posición de quien lee algo (a menos que esa sea específicamente la intención) sino de que nos cuenta algo en forma natural (más allá de que se base o no en un texto guionado).

Una vez revisado lo que nos gustaría escuchar, es cuestión de llevarlo a la práctica, nada más ni nada menos…

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Fuentes: • Alves, Walter O.: “La cocina electrónica”. Ediciones Ciespal, 1994; Quito, Ecuador. • Cassany, Daniel: “La cocina de la escritura”. Anagrama, 1995, España.

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Articulo publicado en el sitio web de Mariela Vernas; http://www.marielavernas.com.ar/

José Abel Lemos
Docente Investigador de la UNLZ
 joselemos@redcom.org

Este artículo es producto de la investigación que tuvo por objeto determinar si las radios argentinas que se emiten a través de Internet aumentan los espacios reales de participación a sus oyentes, por medio de los distintos recursos interactivos que ofrecen en sus sitios web (bitcasters), en relación a las radios tradicionales (emisoras analógicas que difunden su contenido mediante ondas electromagnéticas).

Introducción

Comenzamos con una exploración y posterior descripción de los referentes empíricos tomados para el análisis y de los materiales teóricos que se seleccionarán, considerando un corte temporal y espacial determinado, ya que nuestro estudio se inscribe en el campo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en el que se producen cambios permanentes.

Desde una mirada cualitativa se analizaron variables sociales, culturales, y simbólicas, que se ponen en juego en los procesos de interactividad con los oyentes en las radios web.

Recogimos las opiniones, intereses, y necesidades comunicativas de los radioescuchas que entran en contacto con las radios web para una comprensión interpretativa de la tarea que desarrollan los actores sociales, que participan en el proceso de producción de los contenidos que salen al aire. La investigación se complementó con un posterior estudio cuantitativo que aportó también una perspectiva sobre el crecimiento que ha experimentado este medio de comunicación en los últimos años, para brindar un panorama de la situación actual en nuestro país.

Objetivo General

Nos propusimos determinar si las bitcasters de las radiosweb (sitios de las emisoras en internet) ofrecían mayores y mejores recursos interactivos, que las radios analógicas, para entrar en contacto con sus usuarios-oyentes y cómo se presentan estos recursos en las bitcasters de 100 emisoras web de la Argentina.

Metodología empleada

La metodología cuantitativa se aplicó para trabajar sobre los Indicadores mencionadas en las siguientes etapas

Indicador: Interactividad, Sub indicadores:

e-mail a la radio

e-mail a los programas

Foros

Concursos oyentes

Chat con la radio

Chat escrito oyentes

Chat por voz oyentes

Sondeos de opinión

Votar ranking musical

Mensajes de oyentes

Libro visitas

Buscador externo

Buscador interno

Recomendar artículo

Titulares por e-mail

Links

Herramientas para bajar programas

1ª etapa: cuantificación de los Indicadores de interactividad en cada una de las bitcasters de las radiosweb.

2ª etapa: comparación de los resultados entre las diferentes bitcasters tomadas para la investigación.

3° etapa: Obtención de los resultados de la muestra de 100 emisoras web, separados por indicador y subindicadores de interactividad.
Efectuamos una tarea exploratoria, determinando cuántas radios web hay en la Argentina y a partir de allí seleccionamos un universo. Luego realizamos una clasificación de las mismas, teniendo en cuenta la forma de emisión de sus programaciones, de acuerdo a categorías establecidas previamente (tales como radios que transmiten su programación online sólo por internet, emisoras que transmiten su programación online por internet y por ondas, emisoras que transmiten on line pero sólo archivos de sonido de su programación y emisoras que no transmiten on line sino que tienen a disposición del oyente sólo archivos de sonido de su programación).

Más adelante sobre la base de los datos obtenidos (cantidad y clasificación de las radios web) determinamos qué tecnologías (recursos interactivos) ponen a disposición de sus oyentes para que estos puedan interactuar con las emisoras. Para finalizar observamos qué canales de participación ofrecían las radios tradicionales, a sus oyentes y las comparamos con los recursos interactivos que ofrecen las radiosweb.

Las unidades de análisis utilizadas para la investigación fueron los sitios web o bitcasters de las radios online que se emiten desde la Argentina. Aquí se incluyen:

• Las emisoras que se emiten por internet y ondas.

• Radios que se emiten sólo por internet.

• Radios que se emiten sólo por ondas.

En un primer momento se intentó abarcar la totalidad del universo de los sitios de readios web existentes en la Argentina, pero luego nos dimos cuenta de que era una tarea imposible, ya que no hay registros oficiales ni privados que indiquen un número exacto de las emisoras web existentes, debido a que por el propio soporte de internet, las bitcasters aparecen y desaparecen en la internet.

Por eso elegimos un universo compuesto por 100 radiosweb que emiten desde la Argentina y sus bitcasters, ya que nos pareció realmente representativo para el estudio que queríamos realizar.

Principales Resultados

Son escasos los trabajos a los que accedimos, que abordan el tema de las nuevas tecnologías y que estudian en profundidad a las radios que se emiten a través de internet y sus sitios web en la red (bitcasters).

Por ello, para avanzar en el terreno del fenómeno de las radios web proponemos realizar una exploración. Este “nuevo medio de comunicación” trae muchos cambios que revolucionarán la manera de escuchar, producir o consumir radio. Arturo Merayo, profesor de la Facultad de Comunicación en Universidad Pontificia de Salamanca, afirma que los cambios de las radios por Internet, con respecto a las tradicionales, se notarán en algunos años más y que “las tradiciones parrillas de programación perderán su razón de ser, las estrategias de marketing se modificarán radicalmente, los públicos se segmentarán hasta límites insospechados y por eso su específica demanda exigirá nuevos parámetros de calidad y servicio”.

Entonces nos parece muy importante comenzar a pensar en un fenómeno, que dentro de muy poco tiempo será parte de nuestras vidas cotidianas. Así el problema principal que planteamos en esta investigación fue determinar si las radios argentinas que se emiten a través de Internet aumentan los espacios reales de participación a sus oyentes, por medio de los distintos recursos interactivos que estas ofrecen en sus sitios web, en relación a las radios tradicionales (emisoras analógicas que difunden su contenido mediante ondas electromagnéticas).

Esta investigación pretendió avanzar en el análisis del campo de las bitcasters de las radios online, acotando el estudio al dispositivo, con el fin de observar nuevas manifestaciones y/o estabilizaciones de los dispositivos en un período citado.

1ª etapa: cuantificación de los Indicadores de interactividad en cada una de las bitcasters de las radiosweb

De las cien bitcasters seleccionadas, que cumplen con los parámetros de poseer su sitio activo (es decir que está online y que se actualiza con una cierta periodicidad), tener su lugar de emisión física desde Argentina y que contienen al menos un recurso de interactividad, observamos que:

• Un 1% de las radios, utiliza el 58% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación.

• Otro 1% de las radios, utiliza el 47% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación.

• Otro 4% de las radios utiliza el 41% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación

• Otro 5% de las radios, utiliza el 35% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación

• Otro 11% de las radios utiliza el 29% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación

• Otro 13% de las radios utiliza el 23% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación.

• Otro 14% de las radios utiliza el 17% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación.

• Otro 21% de las radios utiliza el 12% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación.

• Otro 30% de las radios utiliza el 0.5% de la totalidad de los recursos interactivos considerados para la investigación.

2ª etapa: comparación de los resultados entre las diferentes bitcasters tomadas para la investigación

3° etapa: Obtención de los resultados de la muestra de 100 emisoras web, separados por indicador y subindicadores de interactividad. A continuación señalamos la situación del año 2005, al momento de realizar el análisis.

En la primera columna se encuentran las posiciones que toman los subindicadores, ordenados al azar. El la tercera columna aparecen los nombres de los subindicadores o recursos interactivos tomados para el análisis, (17 en total, seleccionados de acuerdo al criterio explicado más arriba). En la columna siguiente se encuentran el porcentaje

de radiosweb que los utiliza en el año 2005, con relación a la muestra considerada para la investigación (110 radios web):

Discusión acerca de las conclusiones principales

Las radios webs sin duda aún tienen mucho camino por recorrer pero personalmente creo que son un buen ejemplo de cómo se pueden “nutrir los mensajes” con la utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación. El hecho de integrar a un mensaje local (como el que desarrollan las mayorías de las emisoras radiales que se difunden por ondas y por Internet) con un mensaje global, que se genera a partir de la opinión o de inquietudes de los oyentes que escuchan la emisora en distintas partes del mundo y que también cuentan como es su vida en el lugar donde viven, a través de e-mails, chats o foros, sirve para comparar distintas realidades y para lograr la integración local-global que caracteriza a Internet.

• Muchas radios que al momento de comenzar esta investigación, nos parecían importantes para el análisis, no pudieron ser incluidas posteriormente, porque al momento de querer ingresar en sus sitios web, ya no estaban activas en internet. Esto nos hizo reflexionar acerca de la falta de consolidación que tienen aún los medios digitales (y especialmente los medios que aparecieron a través de la web) debido a que a pesar de hacer varios años que marcan su presencia, y que tienen una audiencia considerable en todo el mundo, no han encontrado estabilidad en la red de redes. Por eso también decidimos hacer un corte temporal, para contrarrestar esta inestabilidad del soporte Internet, debido que muchas bitcasters aparecen y desaparecen en el tiempo, y sino sería imposible investigar cualquier medio de comunicación relacionado con Internet, porque iría variando todo el tiempo.

• No existe un registro oficial o privado, o una base de datos de los sitios de las radios en internet, y esto dificulta la tarea para buscar alguna de ellas, y por ello no se puede tener noción de la cantidad de bitcasters argentinas que existen en la web. Esta dificultad, ya mencionada anteriormente, no nos permite tener hasta el momento, un panorama acerca de la importancia que tiene la radio web en nuestro país, ya que es muy difícil estimar algunas variables tales como el numero de radios existentes, la audiencia que tienen estas emisoras, penetración en su público, intereses de sus oyentes, ámbitos de recepción, etc.

• Muchas de las que sí están en Internet no actualizan la información que presentan a los usuarios, y permanecen con información “vieja” por largos periodos de tiempo (días, meses) quitándole prestigio al sitio.

• Varias radios van cambiando de links (porque cambian de servidor o de dominio de Internet) y no actualizan esa información, dificultando su búsqueda a todos aquellos usuarios que quieran hallar este sitio.

• Muchas radios que no tienen antecedentes en la radios analógicas, ofrecen en la web recursos nuevos para sus oyentes (interactivos, multimediales e hipertextuales).

Algunos de estos como chats, foros, videos, audios, enriquecen la información que presentan a su audiencia.

• Varias de las bitcasters seleccionadas para la investigación presentan en su sitio noticias de actualidad (política, información general, economía, espectáculos, policiales, etc.), similares a las que aparecen en los periódicos digitales, lo que provoca una confusión en el usuario que navega el sitio, acerca de si está recorriendo una bitcaster o un diario web. Esta tendencia creemos que se debe a que la mayoría de los sitios de las radios web no son estáticos, como lo eran antes porque ofrecían solamente información acerca de la emisora y se actualizaban con cierta periodicidad (lo que sucedía cuando las radios comenzaron a tener presencia en Internet), sino que a medida que las bitcasters van teniendo más presencia en la red, las emisoras web han pasado a ser verdaderos sitios de información, sobre todo para la comunidad o región desde la cual emiten.

• La mayoría de las radios que tienen sus bitcasters en la red, pueden escucharse también on-line. Es decir que con una conexión de Internet, y una computadora, amplían su alcance hasta llegar a cualquier lugar del mundo, lo que extiende además su audiencia y hace muy difícil considerar cuál es el perfil de oyentes que poseen.

• Los radiodifusores y las empresas comerciales aún no están plenamente convencidos de este medio de comunicación, (la radio web) y esperan que alguno tenga éxito para sumársele.

Para hacer una conclusión general de la investigación diremos que observamos que los grandes medios son los que más utilizan estos recursos interactivos ya que son los que poseen mayores posibilidades tecnológicas para hacerlo.

Muchos no aprovechan potencialidades de internet, y tienen sus bitcasters como un sitio estático, sólo para exhibir la programación de la emisora, sin incorporar recursos que permitirían una participación real de sus usuarios-oyentes-enunciatarios, quizás debido a que no conocen profundamente esas potencialidades que les brinda la red.

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Para citar este Documento:

Lemos, J (26-4-2006). Radios web: ¿espacios de interactividad real o ficticia?.

HOLOGRAMÁTICA – Facultad de Ciencias Sociales – UNLZ – Año III, Número 4, V1 (2006), pp. 121-133. ISSN 1668-5024

Recuperado: (fecha) de http://www.hologramatica.com.ar/

URL del Documento:

http://www.cienciared.com.ar/ra/doc.php?n=378

URL de la Revista:

http://www.hologramatica.com.ar

Por “Radialistas Apasionados”

El siguiente post es una compilacion de varios Posts producidos por los amigos de “Radialistas Apasionados”, de Quito, Ecuador. Los posts fueron apareciendo en diferentes momentos, para acceder a mas informacion cliquear en http://www.radialistas.net/.

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Con frecuencia, una emisora se ve envuelta en una campaña comunicativa. Puede ser que se sume a una promovida por organizaciones sociales o por el gobierno o por agencias de cooperación. O también, que la misma emisora tome la iniciativa y lance la campaña.

¿Qué hacer, por dónde empezar? ¿Cómo se monta una campaña radiofónica?

Comencemos diciendo que la palabra “campaña” es sospechosa. Suena a militar. Suena a imponer una idea, no a proponerla. A persuadir a la gente para que cambie su comportamiento, no a convencerla para que ese cambio sea responsable.

La lógica de las campañas publicitarias o partidarias o religiosas es bastante similar. Repiten y repiten consignas hasta doblegar la voluntad de los receptores. Buscan clientes, buscan votos o devotos. No les interesa que la gente reflexione, sino que obedezcan la consigna dada. Como quienes adiestran a perritos para que hagan lo que el entrenador quiere que hagan. Es simple propaganda.

Aquí hablamos de campañas educativas y movilizadoras. En una emisora comunitaria, alternativa, no queremos “domesticar” la opinión pública para que la audiencia compre un producto ni vote por un candidato ni ingrese a una iglesia. Buscamos que la gente piense por su cabeza y se convenza y exija sus derechos.

Se trata, pues, de que la audiencia entienda los mensajes de la campaña, que los sienta, que se motive y se apropie de ellos, y que actúe en forma comprometida. Estas campañas, bien llevadas, se convierten en un verdadero proceso educativo y concientizador.

También nos referimos a campañas de presión ciudadana para exigir transparencia de los funcionarios públicos, para denunciar la corrupción, para que los Derechos Humanos y los de la Naturaleza sean respetados.

Una radio con vocación ciudadana tiene mucho que aportar impulsando estas campañas. Pero, ¿cómo hacerlas, cómo planificarlas?

Veamos los pasos a seguir para montar una buena campaña radiofónica.

1 –> Identificar el problema

El punto de partida para emprender una campaña consiste en identificar el problema que queremos ayudar a resolver.

Por ejemplo, en el hospital público la atención es deficiente. Faltan camas, faltan medicinas, faltan médicos puntuales, falta todo. Estamos como Juan Luis Guerra cuando le subió la bilirrubina y la enfermera no tenía anestesia ni suero ni siquiera alcohol.

Este es el problema que será objeto de la campaña. ¿Y qué queremos lograr? Naturalmente, que la situación cambie. Que el hospital ofrezca buenos servicios a la ciudadanía que acude a atenderse en él.

Si el objeto de la campaña es muy difuso, muy general, no alcanzaremos ningún resultado. Una campaña tiene que abordar un problema solucionable. Y para ello, hay que dar el siguiente paso.

2 –> Investigar el Problema

¿A qué se debe que el hospital esté tan descuidado? Puede ser por falta de presupuesto municipal. O porque la administración del hospital es mala. O por corrupción. O porque la gente no sabe exigir sus derechos y se conforma con una atención médica mediocre y costosa.

Tenemos que analizar y determinar las causas del problema porque, de lo contrario, vamos a estar dando palos a ciegas. Si no conocemos las causas, tampoco podremos alcanzar las verdaderas soluciones.

Para conocerlas, hay que investigar. Iremos al hospital para conversar con médicos y pacientes, con el personal de enfermería, con directores y denunciantes. Haremos entrevistas, haremos periodismo de investigación si las causas del problema no resultaran tan evidentes.

3 –> Definir los Destinatarios

¿A quiénes afecta el problema? ¿Quiénes son los responsables del mismo? ¿A quiénes dirigiremos la campaña?

No sirve una campaña “para todo el mundo”. Debemos precisar los destinatarios. Ahora bien, en el ejemplo del hospital el problema tiene varios aspectos a considerar. De un lado, la gente tiene que informarse sobre sus derechos a recibir una atención digna y gratuita en el centro de salud público. Estos usuarios y usuarias del hospital constituyen el principal destinatario de la campaña. Debemos, entonces, conocer qué temores tienen, qué prejuicios, por qué no reclaman como debían reclamar.

Es decir, tomar en cuenta el contexto social y cultural del público al que nos dirigimos. Muchas veces, hay creencias erróneas “ancladas” en la sociedad. Por ejemplo: la gente piensa que los hospitales públicos los paga “el gobierno”, sin darse cuenta que ese dinero proviene de la misma ciudadanía a través de los impuestos. O de la seguridad social que pagamos cada mes.

La campaña también puede cuestionar a las autoridades municipales y al personal médico del hospital, directos responsables de la situación.

Ya identificamos e investigamos el problema. Ya definimos a nuestros destinatarios. Sigamos dando pasos para un buen plan de campaña radiofónica.

4 –> Formular los Objetivos y las Metas

Aclarar los objetivos y las metas nos permitirá seleccionar adecuadamente los contenidos de la campaña, el tono de los mensajes, los formatos, la estrategia de comunicación. Y bien formulados los objetivos, tendremos una base para evaluar los resultados.

Hay objetivos generales. Son los que responden a la pregunta PARA QUÉ se hace la campaña. Expresan los logros a largo plazo y se suelen formular de forma cualitativa, no cuantitativa.

Objetivos generales sí, generalísimos no. Es decir, si ponemos como objetivo “mejorar la calidad de vida de las personas”… no hemos dicho nada. En nuestro ejemplo, el objetivo general podría ser: “mejorar la atención médica en el hospital público de nuestra comunidad”.

Hay también objetivos específicos. Estos objetivos responden a la pregunta CÓMO y expresan de forma concreta los resultados esperados. Por ejemplo:

* “Dar a conocer los derechos que tienen los ciudadanos y ciudadanas a recibir una atención médica digna y gratuita”

* “Ampliar los horarios de atención y agilizar los trámites para obtener los servicios médicos”

* “Dotar al hospital de las medicinas y el instrumental médico necesario”.

Y hay objetivos operacionales, más conocidos como METAS. Éstas responden a la pregunta CUÁNTO y se expresan en porcentajes y numeritos, con plazos medibles y cuantificables. Son los resultados concretos que se intentan alcanzar con la campaña.

Establecidas las metas, se podrá medir y evaluar el éxito mayor o menor de la campaña.

A cada objetivo específico le corresponderá una o varias metas. Por ejemplo:

* “La cantidad de personas atendidas diariamente en el hospital aumenta en un 50%”

* “El servicio de emergencia está abierto las 24 horas del día”

* “Las camas para hospitalización se han duplicado”

* “Todas las mujeres embarazadas que llegan al hospital reciben atención respetuosa y gratuita”

5 –> Elaborar una Estrategia de Medios

¿Cuáles son los medios de comunicación más apropiados para llegar a los destinatarios que hemos priorizado? ¿Radio, televisión, impresos, volantes, perifoneo, murales? ¿Tal vez varios medios combinados?

O si vamos a trabajar desde nuestra propia emisora, ¿cuáles son los horarios más adecuados para ser escuchados por esos destinatarios?

Si no tenemos emisora y vamos a pautar en otros medios, tenemos que considerar los costos de la campaña. ¿De qué presupuesto disponemos? Incluso si hacemos la campaña desde nuestra emisora, conviene valorar económicamente los costos de producción y emisión de nuestras cuñas.

Aunque hagamos la campaña más intensa desde nuestra emisora, debemos establecer alianzas con periodistas de otros medios, con organizaciones y movimientos sociales, con escuelas, con autoridades sensibles al tema de la campaña. La combinación de lo masivo con lo presencial es altamente eficaz.

Ya formulamos los objetivos y las metas de la campaña. También elaboramos la estrategia de medios. Ahora nos toca implementar la campaña.

6 –> Determinar los Contenidos y Producir los Materiales

Ahora tenemos que definir los contenidos para lograr los cambios de actitud de nuestros destinatarios frente al problema planteado.

¿Qué mensaje queremos transmitir? Que la ciudadanía tiene derecho a una atención de calidad y debe exigirla. Quienes se acercan al hospital no están mendigando una atención médica. Tampoco tienen que pagar por ella, porque el servicio público de salud es gratuito.

Este mensaje central debe ser interiorizado por la ciudadanía y también por el personal de salud del hospital, así como por las autoridades.

Perfecto. Ahora hay que producir los materiales que den forma a esa idea central de la campaña. Tenemos que inventar cuñas que traduzcan ese mensaje en de una forma atractiva. Es el momento de máxima creatividad. ¿En qué formato vamos a comunicar ese mensaje?

Siempre pensamos en cuñas. Está bien. Hay que producir cuñas para sostener permanentemente la campaña. Pueden ser cuñas dramatizadas. O con humor. O cantadas, con un jingle al final. O con testimonios de vecinas y vecinos que han sido mal atendidos en el hospital. O interpelando a las autoridades.

¿Cuántas cuñas debemos producir para una buena campaña? Con tres o cuatro distintas y atractivas es suficiente.

Algo muy importante en una cuña es el eslogan, esa frase corta y de mucha pegada con que suelen cerrar las cuñas o spots. Esa frase se incluirá también en los volantes, o en los afiches, en los murales, en los grafitis, en todos los materiales que produzcamos para la campaña.

Pero además de las cuñas podemos pensar en otros espacios radiofóncos donde se trabaje el tema de la campaña: mesas redondas, debates, informaciones en el noticiero, radioclips, reportajes…

7 –> Validar los Materiales

No hay que confiar demasiado en las intuiciones, por muy válidas que éstas sean. Necesitamos probar los materiales antes de lanzarlos al aire. Vale más perder un poco de tiempo antes de la campaña que, después de tanto esfuerzo, perder la campaña entera.

El equipo de la radio puede reunirse con dos o tres grupos de oyentes o de pacientes del hospital. Les hacen escuchar los materiales que tienen preparados para la campaña. ¿Consiguen el objetivo buscado o hay que modificarlos?

Básicamente, hay tres aspectos que validar:

¿El mensaje es claro, se entiende?  <– (comprensión)
¿Gusta, capta la atención, resulta atractivo?  <– (emoción)
¿Es convincente, mueve al cambio de comportamiento?  <— (acción)

La mejor validación de materiales se hace con dos o tres muestras distintas, de manera que los participantes puedan preferir una u otra. Si sólo hacemos oír una cuña, seguramente dirán que está bonita, que les gusta, porque no pueden compararlas con otras. Pero si les haces escuchar tres cuñas y les preguntas cuál de las tres les gusta más, vas a llevarte algunas sorpresas.

8 –> Pautar la Campaña

¿Cuánto dura una campaña? Depende de los recursos y el presupuesto de que dispongamos. Ahora bien, tres meses es un buen tiempo para realizar una buena campaña y poder medir los resultados.

¿Cuántas cuñas por día en la emisora? Se suele decir que una docena de veces en los horarios de mayor sintonía de la audiencia a la que nos dirigimos.

Desde luego, esto es muy relativo. Una cuña creativa, seductora, con mucho gancho, escuchada una vez vale más que otra mala repetida cuarenta veces.

Pero digamos que, como promedio, podemos pasar las cuñas (alternándolas si hemos producido tres o cuatro distintas) unas diez o doce veces por día.

9 –> Realizar la Campaña

Una campaña es un trabajo en equipo. No solamente en el momento de inventar las cuñas y grabarlas, sino durante todos los meses que dure la campaña porque el tema de ésta debe ser un eje transversal de toda la programación.

Los animadores y animadoras de las radiorevistas verán de qué forma y en qué espacios se refieren a la campaña. En el noticiero hay que redactar noticias sobre el tema. Podemos armar debates, realizar entrevistas y comentarios, hacer periodismo de intermediación con autoridades y personal del hospital. Podemos también convocar a grupos musicales para que inventen canciones en torno al tema. El asunto es poner la radio en función de los objetivos de la campaña.

El ideal sería interesar a otros medios de comunicación amigos en el tema de la campaña. El equipo de la radio también se relacionará con organizaciones sociales para que participen activamente a través de foros, talleres, y otras actividades complementarias.

10 –> Evaluar y Dar Seguimiento

Finalizada la campaña, debemos medir la eficacia y los resultados obtenidos.

Pero no dejes todo para el final. Ve evaluando los avances cada quince días, cada mes, para poder corregir lo que no está funcionando como habíamos previsto.

Como tenemos escritos los objetivos y las metas, nos será fácil constatar el éxito mayor o menor de la campaña.

Esta evaluación también la podemos hacer a través de pequeñas entrevistas en el hospital para ver cómo andan las cosas ahora y divulgar los logros obtenidos a través de la misma emisora.

El equipo de la radio se reunirá para hacer un pequeño informe de estos logros. Y para comenzar a pensar… ¡en la próxima campaña!

BIBLIOGRAFÍA
Renato Joya, Planificación de campañas, ICER Costa Rica, 1999.

Clemencia Rodríguez, Obregón Rafael, Vega Jair, Estrategias de Comunicación para el Cambio Social, Friedrich Ebert Stung, Colombia 2002.

Por Miguel R. Ghezzi (LU 6ETJ)
Dibujos: Max Ghezzi (LW 7DMG)
www.solred.com.ar/lu6etj
SOLVEGJ Comunicaciones
www.solred.com.ar/solvegj

Actualización: sobre el final se agregó la respuesta en frecuencia del distribuidor

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***   Nota Adicional al articulo   ***
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Ultimamente he trabajado en emisoras que tienen instaladas formaciones de antenas acopladas entre si para aumentar la ganancia del conjunto. Casi todas estaban desajustadas y no le sacaban el provecho que esas antenas podian dar.

El termino “Potencia Irradiada” se refiere a la potencia resultante del conjunto transmisor-antena. O sea que para aumentar la cobertura, no necesariamente se aumentara la potencia del transmisor, tambien se puede llegar mas lejos trabajando en las antenas.

Este articulo es muy rico en datos y profundamente tecnico. Disculpara el lector no-tecnico el post tan especifico. Mas informacion cliqueando AQUI. Gracias Miguel por compartir tus conocimientos!

Daniel Vaca.-

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Habitualmente cuando deseamos colocar una suma de dos o más dipolos de media onda en formación colineal o un par de yagis apiladas recurrimos a las llamadas “líneas enfasadoras” o “arneses”. La confección de tales líneas es sumamente sencilla desde el punto de vista eléctrico.

Es ciertamente incorrecto llamarlas “líneas de enfasado”, lo más acertado es denominarlas “Líneas de distribución de potencia”, ya que la llamada “puesta en fase de las antenas” depende también de otros factores importantes.

El principio es muy sencillo:

Cada dipolo se ajusta independientemente para una relación de ondas estacionarias de 1:1 sobre una línea de 50 ohms, de esta manera su impedancia será efectivamente:  50 ohms resistivos (50 + j0). La cuestión es colocarlos eléctricamente “en paralelo” pero, si hiciéramos eso con una línea de 50 ohms en cada uno, al unirlas entre si se obtendría 25 ohms (para dos), con lo cual el nuevo conjunto estaría desadaptado respecto de la línea de bajada estándar de 50 ohms.

Si en cambio se aprovecha la propiedad que poseen las líneas de trasmisión de comportarse como transformadores de impedancia bajo ciertas circunstancias, se puede resolver la situación muy sencillamente.

Para adaptar dos impedancias resistivas puras, basta con emplear una línea de 1/4 de onda (o múltiplo impar de cuartos de onda) que posea una impedancia igual a: la raíz cuadrada del producto de las dos impedancias que se desea adaptar.

Z1 = √ Z1 x Z2    (ec.1)

Siendo Z1 y Z2 los valores de las impedancias que deseamos adaptar (que pueden ser números complejos). Para el caso de dos impedancias que sean puramente resistivas la ecuación se transforma en:

Z1 =  √ R1 x R2   (ec. 2)

Nótese que si mediante algún método podemos llegar a transformar la impedancia (más propiamente resistencia) de cada dipolo de 50 a 100 ohms, podríamos “conectarlos en paralelo” obteniendo nuevamente los 50 ohms necesarios para conectar el conjunto a nuestro trasmisor. Si se efectúa la cuenta indicada en la ec. 2 se encuentra:

Zl = √ 100 ohms x 50 ohms  = 70,71 ohms

Valor que se aproxima mucho al de las líneas tipo RG-59 o RG-11 de 75 ohms. Se ve entonces que, conectando a la antena de 50 ohms un trozo de coaxil de 75 ohms de 1/4 de onda, en su otro extremo este coaxil presenta una impedancia de 112,5 ohms, pudiéndose efectuar una unión (centro-centro; malla-malla) entre dos de ellos para obtener 56,25 ohms, valor muy próximo a 50 ohms que adaptará  muy bien con una ROE < 1,2 : 1.

 Puesto que este punto presenta casi 50 ohms, puede considerárselo como si fuera “una antena” y reiterar el procedimiento para sumar otro grupo de antenas como se ilustra:

Nótese que si aplicamos la ec. 2 para obtener el valor de impedancia de la segunda línea adaptadora, se obtiene:

Zl =  √ 56,25 ohms x 100 ohms = 75 ohms ¡exactos…!

Donde se lea “línea de 75 ohms de 1/4 de onda” puede reemplazarse por “línea de 75 ohms  de 1/4 de onda o múltiplo impar de 1/4 de onda (1; 3; 5; 7; etc). Normalmente no podrán emplearse líneas de6 1/4 para sumar dipolos verticales pues su longitud no alcanza para unirlos, debiendo utilizarse 5/4 o 7/4; ello implica tener buen cuidado en la medida para evitar la suma de errores. Debe tenerse presente que en un coaxil, el cuarto de onda es menor que en el espacio libre, pues la velocidad de propagación de la onda en su interior es menor, dependiendo del dieléctrico, de modo que el cuarto de onda se calculará como:

1/4 de onda en coaxil = (75 * factor de velocidad del cable) / frecuencia (ec. 3).

Si la frecuencia se expresa en MHz el resultado estará dado directamente en metros. El factor de velocidad (o velocidad de fase relativa) del cable es habitualmente 0,66 para dieléctrico de polietileno sólido (el común del RG-8, semitransparente) o 0,89 para el de espuma (foam, generalmente blanco). Nótese que para sistemas de muy bajas pérdidas resulta particularmente útil el tipo rígido empleado en troncales de TV por cable  que posee justamente 75 ohms, aunque resultará relativamente complicada su manipulación ya que estos cables, ¡no son cables!, sino un tubo metálico de Aluminio con un conductor central generalmente de Aluminio con un depósito superficial de Cobre.

Ejemplo: Cable tipo RG-213/U; frecuencia 146 MHz =>

1/4 de onda en coaxil = (75 x 0,66) / 146 = 0,339 m (33,9 cm)

Debe prestarse especial atención a las uniones, especialmente en frecuencias de 30 MHz o superiores pues introducen pérdidas tan apreciables que pueden deteriorar esos valiosos dB esperados de la formación (he visto rendir muchas formaciones de 8 dipolos, menos que una de 4 en antenas comerciales que esconden la unión en un elegante bloque de plástico). En 144 MHz el empleo de uniones con las conocidas “T” coaxiles da pobres resultados (siempre tener cuidado con ciertas “T” que se venden en nuestro mercado pues emplean un resorte en su conexión interna que se comportará como un verdadero choke de radiofrecuencias en FME y superiores).

Es preferible confeccionar una unión casera con planchuelas de bronce formando un “sandwich”, al que se lo perfora en un taladro de banco para dar cabida a una unión “T” lo más perfecta posible (dejo a criterio del lector imaginar “cómo” luciría una unión “T” en coaxil perfecta).

Mencionamos anteriormente que estas líneas deben considerarse distribuidores de potencia, ya que la puesta en fase depende de la instalación de las antenas en si. Esto es especialmente cierto con los dipolos.
Suponga dos de ellos con adaptación “Gamma” instalados, uno con el Gamma hacia arriba, y otro con el gamma hacia abajo. Si se conectaran estos dipolos con un dispositivo como el mencionado, el resultado sería ¡una irradiación nula!; porque las antenas no estarían en fase sino en contrafase. Si fuera conveniente instalarlos de ese modo por alguna razón cualquiera, podría igualmente aplicarse el concepto si se toma el recaudo de agregar a la línea de 75 ohms, proveniente de uno de ellos, un trozo de 1/2 l adicional  para invertir la fase los 180° necesarios para que sus campos se sumen aditivamente.

Un detalle interesante que merece ser destacado es que, al intercalar entre la antena (que presenta 50 ohms) un trozo de línea de 75 ohms, (en este caso de 1/4 l), en la línea de 75 ohms existirán ondas estacionarias fácilmente medibles (1,5 : 1). ¡Son precisamente esas ondas estacionarias las responsables del fenómeno de transformación de impedancias que nos es tan útil para nuestro propósito…! De aquí se desprende que, lejos de ser las “estacionarias” un problema, son en mucha mayor medida una poderosa herramienta aplicable a muchos diseños de ingeniería como el que acabamos de ver.

Respuesta en frecuencia

Existe la idea que el funcionamiento de estas líneas es adecuado dentro de un margen estrecho de frecuencias. Una vez construido para una frecuencia, el conjunto es muy flexible en este sentido y funcionará muy bien en una amplísima gama de frecuencias.
Igualmente hay que ser muy cuidadosos con la propagación de errores o con aplicar factores de velocidad no bien conocidos a los cálculos. Un error de unos centímetros en el valor asignado al cuarto de onda, al multiplicarse por los cinco o siete cuartos de onda necesarios para interconectar mecánicamente los dipolos, sería inaceptable.

A continuación vemos un gráfico que nos muestra el módulo de la impedancia en la entrada al distribuidor con sus puertos de salida terminados en senos resistores de 50 ohms.
Nótese que ella varía muy poco a lo largo del rango de frecuencia considerado, en este caso 120 a 170 MHz, mostrando que un distribuidor proyectado para una frecuencia puede utilizase sin modificación en otras bastante alejadas del diseño original.

Al juzgar este gráfico no hay que olvidar que supusimos al distribuidor siempre cargado con resistores de 50 ohms, por lo tanto él representa la respuesta del distribuidor en si mismo y no la de un sistema completo que incluya las antenas, pues la impedancia de ellas, a diferencia de los resistores, variará con la frecuencia, de acuerdo a una ley que les sea propia por sus características eléctricas.
Grafiquemos ahora las impedancias a lo largo de la gama de frecuencia considerada sobre una carta de Smith.
Hemos debido destacar cuidadosamente la zona central donde cae el resultado pues la curva es apenas visible (en trazo verde) muy cerca del centro del ábaco.

El hecho que las curva dibujada resida prácticamente toda cerca del centro es una condición deseada; esa zona corresponde a valores de impedancia cercanos a 50 ohms y nuevamente vemos que el distribuidor está muy cerca del comportamiento esperado en frecuencias alejadas.

 73′s y DX

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Ir al documento original: http://www.solred.com.ar/lu6etj/tecnicos/LineasEnfasado.htm

Nota: las referencias a lugares son a la Republica Argentina.

Por Daniel Vaca.-

En las selvas amazonicas del sur Colombiano, departamento del Putumayo, se encuentra la cosmogonia del Yagè (Ayaguasca) y toda su mistica. Esta es una charla ocurrida durante una caminata en un frondoso bosque, y guiada por el Taita Lucho.

Eramos pocos, habíamos tomado yage en la cascada del triangulo y en el regreso a Mocoa, el taita Lucho nos iba mostrando sectores del bosque que transitabamos, con sus plantas medicinales y aplicaciones.

Se sienta sobre una gruesa raiz de un arbol a descansar y nos  pide hacer lo mismo para contarnos esta historia…

” Hace mucho tiempo, y en la primera luna llena del año, se reunieron cinco taitas  en un sitio apartado de un bosque. Realizaron una ceremonia y bebieron Yage hablando de sus cosas. Al terminar esa reunión, se pusieron de acuerdo para volverse a encontrar en  la misma luna de los años siguientes. No había excusas para faltar a la reunión, salvo enfermedad o muerte.

Así fue durante años, llegaba la primera luna llena del año y se reencontraban puntualmente en ese bosque. Uno de los taitas era muy anciano, le dolian los huesos y le costaba caminar. En la reunión anterior a esta historia, el primer taita llego a las ocho de la mañana, y asi siguieron llegando. El anciano taita que vivia lejos y por sus achaques de la edad, llego ultimo, casi de noche.

En la ultima reunion, ya habia caido la noche y el anciano aun no llegaba. Con tristeza, imaginaron que el taita ya habria dejado este mundo y casi a medianoche decidieron empezar la ceremonia sin el.

De pronto…  a quinientos metros del lugar donde estaban, se vio un vivisimo relampago acompañado de un fuerte trueno que estremeció todo el bosque. El resplandor ilumino el bosque con una fuerte luz blanca que se fue apagando lentamente.

Los taitas miraban hacia el lugar con curiosidad, se escuchaba un fuerte ruido de algo desplazandose entre la vegetación hacia ellos. A su paso se oia el ruido del follaje y el crujir de ramas. Imaginaban un gran oso acercandose. Cuando finalmente apareció ante ellos el anciano taita.

Lo miraban sorprendidos, se lo veia jovial y sin los dolores de la larga edad que antes mostraba… Seria el mismo en carne y hueso?, o solo una aparición con su forma?

El taita anciano los miro y les dijo; “… tranquilos, soy yo mismo, de carne y hueso. He muerto hace 6 meses, pero no podía faltar a la palabra dada y a esta reunion. Aqui estoy para cumplir con nuestro acuerdo…”

Dicho esto sacò su waira y comenzaron la ceremonia…”

El taita Lucho con esta historia nos mostrò el alto valor de la palabra, el valor que nuestra palabra deberia adquirir si somos consecuentes con lo que decimos.

En estos tiempos donde la palabra esta gravemente enferma, y donde muchas veces lo que decimos es producto de nuestra mente y nuestra lengua, casi sin medir las consecuencias en el otro. El gran ausente en nuestros mensajes es el corazon, el sentimiento, el amor.

Se habla, y se habla mucho, para llenar silencios, para llenar espacios, para pasar el tiempo, para tantas cosas…  Sin ser conscientes del poder de la palabra y sus alcances.

Hablamos como loros, para mostrarnos ante el otro, para ganar dinero, para seducir con ideas…  Y el corazon es el gran ausente en  nuestros mensajes…

Esto hace que nuestra palabra no tenga fuerza, que muchas veces no sea tenida en cuenta,  que nuestro mensaje no llegue a los destinatarios.

Quieres que tu palabra se vuelva poderosa?  habla con el corazon!  habla desde el corazon!!!

Cuando nuestro mensaje se emite desde el corazon; la palabra siempre llega! se vuelve poderosa, vital, presente.

Para comunicar es esencial comunicarnos desde el corazon y no desde la mente, con el corazon la palabra se vuelve certera y con un agregado extra; el amor.

Hay que curar la palabra, curarla con el corazon, curarla con el amor, curarla con NUESTRO amor…

Demos el ejemplo…. hablemos con el corazon!!!!!!!!

TIPS

• Es cierto lo que voy a decir?
• Es bueno lo que voy a decir?
• Beneficia  a alguien?
• Me hace feliz ???

Por Daniel Vaca.-

La siguiente es una mini-guia practica de conceptos a tener en cuenta cuando se elija la consola de audio para la radio.

La consola es uno de los elementos mas importantes dentro de la cadena de audio de la radio. La funcion especifica es recibir las diferentes señales de audio y enrutarlas a los  dispositivos deseados, como el transmisor, o un elemento de grabacion.

Las soluciones de consolas semi-profesionales o profesionales son las que nos permitiran construir ambitos radiales donde crear artisticas facilmente por personal no-tecnico.

A continuacion los datos mas sobresalientes y deseables en una consola.

Buses. O barras de direccionamiento, la consola debe ser flexible en el direccionamiento de la señal de audio, sin que esto afecte la calidad de la señal.

Una configuracion basica de consola debe tener 2 buses o barras de mezcla; “PGM” (programa) y “AUD” (audio). Generalmente la salida PGM es conectada al procesador de audio y este al transmisor, ó directamente al transmisor. La salida “AUD” se usa internamente, para hacer grabaciones  mientras en el canal “PGM” de emite la señal de “Aire”.

Ecualizacion. Ecualizar la emision para que se escuche optimamente en un receptor portatil es diferente a ecualizar para que se escuche bien en un walkman o en un home teather. Por lo tanto la consola debe tener una salida “plana”, sin controles de ecualizacion visibles. Son los receptores de radio los que se encargaran de ecualizar su audio para obtener el mejor sonido de nuestra señal.

Diafonia. Cuando se habla de Diafonia se refiere a una caracteristica indeseable que es que una señal de audio se “cuele” de un canal al otro o del bus “PGM” al bus de “AUD”. Es decir, que una voz o un instrumento grabados en el canal izquierdo, se escuche en el canal derecho, o peor, cuando parte de audio del bus “AUD” se pasa al bus “PGM” o viceversa.

La diafonía se mide habitualmente en decibelios (dB a 1 kHz). Y cuando mas alto sea el valor, mejor.

Potenciometros. Son el elementos mas sensibles de la consola, con el uso constante se desgastan. Muchas consolas tienen potenciometros deslizables de 12 centimetros de recorrido, muy lindos y comodos, por cierto. El problema aparece cuando hay que reemplazarlo. Mas si esa consola esta en alguna radio de algun lugar aislado de sudamerica. Donde conseguir el reemplazo?

En las consolas no-profesionales los potenciometros de cada canal manejan el audio directamente, esto hace que los ruidos de desgaste o suciedad del potenciometro se escuchen al desplazar el potenciometro. El sistema VCA es un circuito que varia el volumen del canal controlado por el potenciometro, pero el audio NO esta en el potenciometro, este varia una señal electrica que controla el volumen. Resultado: nunca se escuchan ruidos por desgaste o suciedad del potenciometro.

Recomendacion: que la consola tenga VCA en cada modulo o canal!

La consola ideal es la que tenga mayores prestaciones y caracteristicas con elementos electronicos estandar, que se consigan en cualquier mercado electronico y al mas bajo precio.

Boton de “Habilitacion”. Este boton ayuda a extender la vida util de los potenciometros y hacer mas “operativo” el manejo de la consola. Su uso es simple, en cada modulo o canal de la consola se encuentra bien visible y al alcance del operador este boton que habilita la salida al “aire”, sin necesidad de subir o bajar el potenciometro de nivel de ese mismo canal. (en la foto de arriba es el boton cuadrado rojo que esta al pie de cada modulo).

Entradas y Salidas Balanceadas – Desbalanceadas. Las conexiones y cableados “balanceados” tienen muchas mas oportunidades de ser inmunes a ruidos. Esto no quiere decir que una entrada desbalanceada no sea buena. Las entradas balanceadas son deseables en los canales de microfonos y en la salida de “PGM”, sobre todo si el transmisor o el enlace esta lejos de la consola.

Microfonos. muchas emisoras instalan un enjambre de microfonos dentro del estudio, uno para cada locutor. El lio se arma cuando en estudio hay 5 personas y todas van a hablar. Instalamos 5 microfonos entonces?

La solucion es instalar un microfono omnidireccional de alta sensibilidad en el medio del estudio. Los hay de diferentes calidades, la caracteristica mas deseada en este tipo de microfono es que la voz del locutor tenga “sensacion de cuerpo” aunque este le hable desde 1 metro de distancia.

La consola debe tener la opcion de aceptar este tipo de microfonos, que generalmente se alimentan a traves de una tension “Phantom”, que es una alimentacion de 48 v. en el mismo conector del microfono.

Vumetros. Muchas fabricas defienden tal o cual eleccion de vumetro, o el digital o el de aguja. Por cariño y costumbre, me gustan mucho los vumetros de aguja. No obstante los vumetros digitales tienen algunas caracteristicas que lo hacen interesantes. Y una de ellas es memorizar por un corto tiempo el “PEAK” o pico de la señal.

Luz de “Aire”. tambien llamada en ingles “Tally”, es la clasica luz en el estudio que se ilumina cuando el microfono esta activado. La consola debe tener la opcion para conectar esta luz.

Escucha previa. Tambien llamado “CUE” (en inglès), es un amplificador que permite escuchar la señal de audio de cada canal antes de ser enviada a “PGM” o a “AUD”.

Monitoreo de “Aire”. Es muy importante escuchar la salida al aire de la emisora. Al estar monitoreando lo que se emite, se convierte al operador de la consola en el radio-escucha privilegiado, el unico que escucha la emisora y puede hacer cambios.

La consola debe tener la posibilidad de conectar una señal proveniente de un buen receptor estereo, y el operador escuchar constatemente a traves de este receptor, para monitorear la salida al aire.

Interfase Telefonica. Mas comunmente llamada “hibrido telefonico”, se necesita aunque sea uno. Permite “sacar” al aire la conversacion desde un telefono de linea fija. Tambien hay hibridos para telefonos celulares. Los parametros de ajuste deben ser ajustables facilmente desde el frente de la consola.

Marcas. En Argentina hay varias y muy buenas fabricas, sin convertir al post en un panfleto publicitario, la marca que mas me ha satisfecho es DBA Systems, excelentes prestaciones, muy buena configuracion interna, con componentes estandar en el mercado electronico. Otra marca que he trabajado mucho son las Solidyne, muy sofisticadas tambien.

En Colombia me encontre con una consola DBD, (argentina), modelo AA 120 Air Master, una belleza de consola!. Cada modulo es totalmente configurable y esta controlado por un microprocesador. Los modulos de salida y monitorizacion tambien tienen microprocesadores controlandolos.  Peeeero, no funciona!  Resulta que esta bloqueada la monitorizacion que es controlada por una matriz electronica y con unos sencillos pulsadores seleccionan la fuente y el destino de lo que se va a monitorear, bien guay!

El punto es que el representante en Colombia entrego la consola sin la informacion tecnica. Esta es una estratagema muy comun en muchos vendedores para mantener cautivo al cliente de su servicio tecnico. Los poseedores de la consola invirtieron mucho dinero y tienen la consola a la mitad de su operatividad, (estan a 950 kms del proveedor). Porque paso esto? Sencillo; la consola es demasiada sofisticada.

Nota: cuando mas sofisticada y compleja sea la consola, mas necesario es contar con TODA la informacion tecnica del la misma. Seran necesario los diagramas esquematicos de la misma, los circuitos, el manual de servicio, etc. Una vez expirada la garantia de fabricacion, esta informacion sera vital para que cualquier tecnico o ingeniero calificado repare la consola.

Muchas marcas tienen un trato confidencial con esta informacion, aun asi hay que reclamarla.

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Bueno, hasta aca lo que en mi humilde opinion es importante en una consola dedicada al control de la radio.  Ante la duda, escriban!

Por Miguel R. Ghezzi
SOLVEGJ Comunicaciones

Un asunto no siempre bien comprendido suele ser la forma en que los técnicos definen la potencia de una emisora de radio, son manías del oficio Ud. sabe. Pregúntele a un físico cuanto pesa un Kilo de papas y de inmediato le dirá que depende de lo que Ud. crea que es un Kilo; que en la Luna es una cosa y aquí otra, finalmente es preferible el pícaro verdulero, para quien un Kilo siempre ha sido y será, 950 gramos….

Para el caso que nos ocupa distinguiremos dos potencias: La potencia de salida del trasmisor o el amplificador y la Potencia Radiada Efectiva. Ambas se pueden especificar en Watts.

La primera es la que el fabricante del excitador o amplificador menciona en su folleto, por ejemplo 200 Watts. Desafortunadamente no es la potencia que llega a la antena porque toda línea de trasmisión se queda con una parte (una especie de DGI de los cables). Un ejemplo bien podría darse con unos 50 m de cable de 1/2 pulgada, rígido, en este caso llegarán a la antena de su FM unos 150 de los 200 “que hay abajo”.

Cuando adquirió la antena le habrán dicho que ella tiene “ganancia”. Digamos que compró una suma de cuatro dipolos que, si están bien construidos, podrían tener una ganancia cercana a los 6 dB en configuración omni.

Creamos al fabricante y asumamos que son justo 6 dB o cuatro veces más (que es lo que representan los dichosos seis decibeles). Recordando que arriba llegaron 150 W, al colocar una antena de este tipo, los oyentes percibirán su emisión como si a una antena sin ganancia le estuvieran entregando 150 x 4 = 600 W. Estos 600 Watts es lo que se denomina Potencia Radiada Efectiva. Es la que sale del amplificador, menos la que pierde el cable y el resultado multiplicado por la ganacia en veces de su antenita. ¿Simple verdad?.

Bien, el hecho es que, de no mediar cambios reglamentarios, las estaciones de FM se normalizarían en categorías y para cada categoría se ha establecido, entre otras cosas, una Potencia Radiada Efectiva máxima.

Tomemos por ejemplo la categoría “E”. Según la resolución 142/96 (ver N° 56 de Actualizándonos). En el Cuadro 3 de la transcripción hecha por la revista, se ve que la Potencia Radiada Efectiva máxima para esta categoría es 1 KW o 1.000 W (que es lo mismo).

Si hiciéramos las cuentas al revés veríamos que, para el mismo conjunto de cable y antena de 6 dB, la potencia máxima que nos permitirán en el trasmisor o amplificador será de unos 330 Watts. Pero aquí no termina la cuestión. Veamos qué dice el párrafo 3.3.2 de la citada resolución:

“Se dará prioridad de asignación, a todo requerimiento de una nueva emisora que proponga mayor ganancia de antena, en compensación de una menor potencia de trasmisor, a lo efectos de alcanzar la categoría solicitada”

Si no leo mal, esto indicaría una especie de política “conservacionista” de la energía, muy razonable por cierto. No estaría de más considerarlo e ir pensando en un buen juego de, digamos 8 dipolos, para no perder la competencia en un descuido de esta clase. Tampoco creo que proponiendo sumas de 64 o 128 dipolos logre asegurar su canalcito, pero si alguien opta por esta modalidad a partir de la lectura de este artículo, hágame saber a quién le compró el conjunto, para solicitarle una bien merecida comisión…

Resumiendo: Los muchachos que fabrican “los fierros” afirman que 8 dipolos en configuración omni tienen unos 9 dB de ganancia (8 veces). ¡En este caso, se obtiene el famoso KW con solamente unos 170 W en el trasmisor!.
¿Qué me cuenta?. No es una mala noticia para quienes aspiren a una categoría “E”; conozco varios amigos que no lograban juntar los pesos para ese amplificador de 1 KW que suponían necesario para ella.

Ahora que les están sobrando, arrimen alguno de esos manguitos ahorrados a la parroquia, sinagoga, mezquita o quien sea que esté dando una mano a los pibitos o los viejitos, no vayan a decir que son unos amarretes… Hasta la próxima…

PD: Tenga presente lo siguiente: Cuando declare la antena es muy probable que la autoridad técnica no acepte una especificación del tipo “Suma de 8 dipolos, ganancia 0dB”. Tendrán todo el derecho de pensar que está queriendo “pasarse de listo”. Pero como “hay de todo en la viña del Señor” ¡es posible tener una formación de 8 dipolos que de verdad gane 0dB!, aunque los peritos no lo crean.

Para ello basta con una línea distribuidora de potencia con varias y malas uniones pícaramente escondidas en plástico o resina , conectores ordinarios, en fin una antena muy ordinaria…

Consejo: Cerciórese que su antena provenga de un proveedor con buena reputación o un buen técnico amigo. Si duda de las uniones no dude en abrir una para inspeccionarla. Si los tres cables están unidos “a la que te criaste”, tire ese distribuidor e instale uno como la gente. Si, por el contrario encuentra una casi perfecta T de coaxil, séllela nuevamente y siga siendo feliz… Un distribuidor construido con un largo tubo metálico de una pulgada o más, es muy alentador, pero siempre será mejor que lo controle un técnico de confianza.

NOTA: Todas las referencias de lugares geograficos son de la Republica Argentina. Las referencias de normativas tambien corresponden a la Republica Argentina, en otros paises pueden variar o directamente no existir!

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Articulo extraido del repositorio CACHE de www.google.com. El original proviene del sitio http://www.solred.com.ar/solvegj/ que ya no esta en linea.

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